Поэтика… или урок литературы? и всякое другое

Искала для Арины материалы для завтрашнего урока литературы… На самом деле урока литературы как такового нет… Она читает книги и записывает свои впечатления в литературный дневник… Это я уроком назвать не могу. Иногда есть задания — учить наизусть стихи, писать сочинения… Но разучивание стихов, чтобы их рассказать — это же скорее сценическая речь… или развитие памяти?.. А сочинения — это уже не русская литература — а наша собственная литература 🙂

Но я завтра планировала сделать урок о теории литературы — о Художественном характере произведения… и вот, набрела на книгу о Поэтике. Так что теперь передо мной (и, собственно, перед Ариной — как следствие) открывается целый новый раздел науки — Поэтика. А если проще — теория литературы. Как в музыкальном образовании есть уроки по специальности — исполнительское мастерство, а есть уроки по теории музыки — это сольфеджио и изучение музыкального материала, созданного отдельными известными композиторами. Литературного сольфеджио как раз Арине и не хватало… Тем более сегодня она сказала, что очень любит писать сочинения — теперь буду помогать ей научиться воплощать свое сочинительство наилучшим образом.

И еще одна вещь — я недавно поняла, что у меня появилось еще одно любимое занятие —  заниматься своей дочерью. Это на самом деле редкое удовольствие- учиться понимать своего ребенка, искать наилучшие для него источники знания об этом мире и стараться преподать их ей в наилучшем и наиболее удобоваримом для нее виде. Наверное, я не вполне обычная мама…

Каждое утро мы начинаем с Ариной с двух разделов деятельности: 1. Важные вещи (Время с Богом — молитва и изучение Библии, кормежка животных, поливка цветка, гигиена. и 2. Зарядка. Зарядка для мозга — мы решаем одну из олимпиадных задачек «Кружка Малый МехМат МГУ» с самого утра, чтобы мозг проснулся 🙂 и Делаем короткую гимнастику под веселую музыку. Так что в ее жизни присутствует зарядка для души — Время с Богом, а также для тела и для разума.

На следующей неделе мне нужно поехать по делам в Москву. Я возьму с собой Арину и мы уже запланировали отправиться в Музей Изобразительных Искусств им. А.С. Пушкина, где мы проведем время в Египетском зале — потому что на этой и следующей неделе Арина изучает Историю Древнего Египта. А потом на новый год, когда она будет изучать Древнюю Грецию — мы сходим туда же, но уже в Греческий зал. Это я не сама придумала — однажды одна из моих клиенток в бытность мою риэлтором больше часа провела со мной на телефоне, рассказывая, как она воспитывала  своих детей, которые выросли достойными людьми — так что я у нее научилась про Пушкинский музей и делюсь теперь с вами. А что касается логических задач — это я переняла у Наташи Петровой — моей подруги из Москвы, у которой сын Андрюша большой дока по части математики и логического мышления. Так что про задачки Малого МехМата я у нее узнала 🙂 А знаете ради чего все это — мучиться и думать над задачей? Это для переживания этого удивительного чувства — когда ты только что не понимал, как это делается — а тут пришло озарение и ты понял — понял сам! Вот ради этого личного восклицания «Эврика!» И сегодня я видела это в глазах у Арины, когда она думала, думала насупив брови, а потом ее лицо буквально посветлело и она с улыбкой воскликнула «А-а! Поняла!»

Сегодня в Киеве самый липкий снег, который я когда-либо наблюдала… Мы вечером вышли с Ариной поиграть в снегу, и построили снеговика в образе приветливого петуха. Если доживет до завтра — сфоткаем. По пути на лифте я просила Арину — какой ее любимый предмет, и она ответила — математика. Кстати, пока я развлекаюсь записью наблюдений в блоге — в соседней комнате Ваня занимается с Ариной математикой. Математика у нас — это папин предмет.

 

Новая страница 5

Сегодня было все замечательно… Аришка учит стихотворение Расула Гамзатова — «Берегите друзей» — выбрала себе его по теме «стихотворение, в котором есть образ дружбы» — задание по литературе. Потом будет писать сочинение на тему «Дружба» — сегодня вместе искали высказывания о дружбе, чтобы она их использовала в сочинении. Конечно же, хит — «кто хочет иметь друзей, тот и сам должен быть дружелюбным» Царя Соломона из библейской книги Притчей.

Было интересно вместе с ней изучать шумеров — оказывается это они пользовались шестеричной системой исчисления, и благодаря им у нас есть 60 минут в часе и 360 градусов в окружности… Этого я не знала или знала и забыла.

Читали с Ариной сегодня кусок Эпоса о Гильгамеше. Конечно не для детей произведеньице, хотя интересно, что там тоже есть образ дружбы между Гильгамешем и Энкиду. Так что посмотрим, что Арина относительно этого запишет в литературный дневник…

Вторая неделя у нас уже стабильна. Удивительно, как быстро у нас все наладилось. Даже не верится! Но я знаю, что это именно благодаря Господу. В Псалме 118 Давид пишет: «Заповедь твоя соделала меня мудрее старцев, ибо она всегда со мною». Я так же порой себя чувствую…

Завтра Ариша тоже будет заниматься самостоятельно. Будет изучать тему Древнего Вавилона и Ассирии и выполнять задания по математике.

Я вдохновлена тем, как продвигается наш процесс. Сегодня написала письмо, чтобы посоветоваться со специалистами семейного образования о том, как оценивать происходящее.

Новая страница 3 и1/2

Среда день 3 —  решила разместить, чтобы потом не искать, если захочу вспомнить…

Начали с украинской литературы – прочитала Золотую косичку, комментируя прочитанное вслух. Потом я уехала, а она делала русский, математику… Ариша позвонила мне через пару часов и спросила, можно ли она почитает вечером, так как болит голова, так что чтение литературы оставили на вечер.

Относила учебники в школу сдавать. Не смогли найти дома один учебник. Будем искать. Пока ехала из пакета в багажнике выпали еще 4 книги! Завтра можно приходить за итоговыми оценками…. Хорошо, что книги обнаружились в машине! Я грешным делом подумала, что их кто-то утащил, пока пакет остался без присмотра в школе на скамейке – я спускалась за Аришиными вещами в шкафчик. Одну туфлю пришлось поискать! Но поиски увенчались успехом – в одном из огромных пакетов с забытыми детскими вещами, туфля нашлась – и чего там только не было! Ладно, не будут утруждать себя и вас перечислением, но картина была богатая.

Выяснили список чтение для 5 класса по украинской литературе – в совокупности с русской и мировой – это нормальный списочек такой себе. Ух, нет выбора у ребенка, будет читать и читать. Мы уже придерживаемся режима, когда она каждый день читает художественную литературу в течение часа. пока что времени хватает на все, пока мы не добавляли никаких дополнительных занятий или секций или кружков.

Новая страница 4

День 4 четверг

Планировали сделать по часу английского, русского и украинского.
В результате Арина не хотела прекращать заниматься английским, и наше занятие продлилось почти два часа…. Мы прошли тему из учебника на употребление модальных глаголов can, а потом стали разбирать тексты песен, которые она выбрала себе для разучивания.
Вчера мы выбрали песню Дарина Nobady knows, сегодня перевели текст на русский, Арина искала незнакомые слова в словарике. Потом несколько раз слушали исполнение и читали текст, а потом пытались петь одновременно с исполнителем. Получилось 🙂 Это мой любимый способ изучения языка.
После мы перевели текст ее самой любимой песни «Принцесса Китая» в исполнении Coldplay.
А потом еще одну взяли — песня Shinedown «Ее зовут Алиса». Текст песни оказался довольно сложным… Для Арины было много новых слов. Скажем так — больше новых, чем знакомых… Следующая наша песня через две недели займемся и ею — это Closer Шона Макдональда. И на этот список песен для разучивания до конца 2012 года составлен. Думаю, что к концу года Арина сможет легко спеть эти четыре песни, при этом прекрасно отдавая себе отчет о чем она поет каждую строку. Да здравствует современная музыка!

Оставив английский позади, мы отправились пообедать. Съели по тарелке супа и вернулись заниматься русским.  Решили не спешить, а вернуться на тему назад и идти в ногу с москвичами. И это было замечательно, потому что одну тему «Диалоги», Арина уже проходила, а вот «Прямую речь» она пропустила.
Так что сегодня объяснили тему прямая речь и повторили диалог. Вчера на концерте джаза у меня была возможность под приятную музыку состав список видов деятельности, которые помогают лично Арине воспринимать информацию лучше всего. Так что поэтому мы занимались песням, а ДЗ было такое: написать Рэп с правилами прямой речи и диалога. Плюс упражнения. У нее есть два дня на самостоятельную работу над этим заданием, а также другими — письменные упражнениями.
Сейчас Арина пишет упражнения, которые мы с ней разобрали по теме. А я пишу заметки.

Я думаю, что это правильно не прекращать занятия, когда ребенок хочет заниматься дольше каким-то предметом… Так ведь? Ведь главное не следовать плану, а преследовать эффективность, которая без энтузиазма учащегося не возможна.

У нас еще был запланирован украинский язык… Но у меня сложилось ощущение, что этого достаточно на сегодня…  Через двадцать минут, как раз, когда Арина закончит делать второе упражнение по русскому языку, пройдет три часа от начала занятий. Надо понять, что у нас с украинским и литературой. Похоже, что пятница тоже будет самостоятельным днем… Или же в пятницу заниматься украинским?… А остальное самостоятельно?… Не знаю, спрошу у Ариши.

Она сказала, что лучше украинский оставим на завтра. Тем более, что по украинскому та же тема, что и по русскому. Ей нужно будет разобрать их самостоятельно, так как я уеду в Николаев, и сделать пару упражнений.

Скорее всего украинским придется заниматься раз в неделю… У нас получается немного дольше все занятия… хотя, возможно, так и должно быть…. Прежде учеба занимала у нее 9 часов каждый день и это были 14 предметов. Теперь предметов 8, и учеба занимает 3-4 часа в день. Наверное, это нормально…. Учитывая, что Арина к тому же улавливает информацию в спокойном темпе, так и получается.

Пока что я не понимаю, как проверять задания — отдельно, или вместе с ней.  Очевидно, ответ напрашивается — с Ариной. От вот сразу после выполнения работы или перед следующим уроком? Решила проверять сразу, и сразу давать ей делать работу над ошибками.

Так что на завтра Арише грозит Английский, Русский язык, Украинская литература, Украинский язык — и вечная литература на русском языке. Ею мы занимаемся каждый день! Да! ей еще на выходных нужно будет прочитать Эпос о Гильгамеше -а вы как думали — безумные родители за работой! 🙂 Ну просто, чтобы иметь представление о сказаниях древних шумеров и аккадов. 🙂

К сожалению, учебник по украинской литературе так и не нашелся 😦 Вот. Поэтому Ване придется ехать на Петрову и покупать. Но это ничего. На Петрову все равно надо ехать — за сборниками контрольных по всем предметам, а также за личными нашими учебниками по украинскому языку и литературе — предпочитаю, чтобы Арина занималась по бумажным книгам, а не с экрана. А на следующей неделе приедут наши учебники по русскому, а также математический задачник для тех, кто хочет решать нестандартные задачки. Не знаю, придутся ли они Арише по вкусу, но хотя бы по одной в неделю хорошо бы разбирать, чтобы тренировать логику. Там задания по типу олимпиадных.

Первая неделя заканчивается хорошо… Я оставила задания на завтра Арише и Ване, чтобы учебный процесс был неразрывным. Удивительно, что послезавтра закончится наша первая неделя семейного обучения, и я обязательно напишу все свои впечатления… Наверное, нужно писать все, что мы поняли о процессе Аришиного образования, в какую-то отдельную тетрадь или файл, чтобы применять. Хотя, как мы можем забыть все эти факты — ума не приложу. 🙂

В общем, до новых встреч, и привет всем тем, кто следит за нашими перепетиями семейного образования.

Новая страница 3

День 2 вторник. Как проходили наши занятия. 🙂

История.

Самостоятельно. Завершение темы Древний человек. Написать сочинение «В родовой общине» с использованием своего конспекта. Планировали 30 минут. Оказалось, что написание сочинения «В родовой общине» у Арины заняло час – в принципе это и понятно, Арина пишет сочинения не с моей скоростью – и не со скоростью взрослого человека. Не знаю, нужно ли ей переписывать сочинение начисто… но это уже завтра. Или обойдемся…. Завтра вроде бы и так есть чем заниматься по Шумерам…

Сочинение получилось классное, кстати, от имени девочки, которой приснился сон, что она живет в семье, где папа питекантроп, а мама неандерталец. Хотя по идее должно было быть, что папа кроманьонец, а мама неандерталец :))) Так как питекантропов, как мы с вами знаем, не существовало — и все это была научная подделка на злобу дня.

Арина была очень довольна своим сочинением, и читала ее всем, кто приходил к нам в дом в первой половине дня 🙂  мне кажется, у нее довольно успешно получается передавать информацию в художественных литературных образах.

Начало темы Цивилизация Шумеров.

С мамой: Просмотр короткого 8-ми минутного фильма из серии «Цивилизация Шумеров и Аккадов». Однако, с шумерами успели все! Просмотрели фильм, он оказался достаточно скучным по своей подаче информации – интереснее было мне, чем Арине. Больше использовать их не буду —  Ну что ж, пробуем, пробуем…

Первый вывод за сегодня. На написание сочинения нужно отводить не менее часа, а то и полтора!

Арина самостоятельно: Чтение и конспектирование материала Энциклопедии Древних цивилизаций.  Нетушки — после часового написания сочинения, конспектировать уже не было сил. Отметила важные моменты в тексте.  Темы: Месопотамия. Древняя письменность. Грозные Боги.

Посмеялись вместе над богами шумеров — были очень рады видеть в их числе нашего старого знакомого бога воды Мардука!!!!

На неделе прочитать, самостоятельно запланировав для этого время: «Эпос о Гильгамеше» в переводе Липкина (Зачин, Песнь 1 и Песнь 2). Задание дать я дала, посмотрим, получится ли у Арины его почитать… Мне кажется оно уж сильно для взрослых…

В общем в итоге стараемся читать по часу в день художественной литературы. Сейчас Арина читает Чарскую – как-то ей удивительно нравится читать теперь. Раньше этого я за ней не замечала – она читала с утра долго-долго Библию… мне это уже все больше и больше нравится.

Итак, ощущения. Мне казалось, что это будет проще. Видите, насколько я самодостаточная. Уже понимаю, сколько времени надо и на что. Но ошибка моя в том, что я решила выполнять с Ариной задания по литературе начиная с самого начала, хотя вполне можно было ограничиться заданиями, которые даны последними за последние две недели. Теперь уже спускаю на тормозах.

Так что думаю, что поскольку ее сочинение по истории носило характер фантазии, а тему о литературе они уже проходили в школе, то приступим  начиная с темы дружба. Хотя такие все темы замечательные! Но сегодняшнее сочинение по истории просто побило рекорды усилий в один день. Сейчас, пока пишу, Ариша как раз и осиливает тему Шумеров в десткой иллюстрированной энциклопедии… Кстати – именно из Шумерского города Ур и вышел Авраам, чтобы отправляться в землю обетованную! Чудненько — все так взаимосвязано!

Литература

С мамой: Сочинение «Что такое литература». — запланировали было, но отменили! Эта работа откладывается на другой день, поскольку  два сочинения в один день это слишком! Сегодня остановимся на литературном дневнике, а сочинение перенесем на завтра на самостоятельную работу. Видимо, я слишком переоцениваю трудоспособность своего ребенка. Подстройка продолжается.

Прошло еще пол часа….

Доклад «Что такое литература» откладывается. Думаю, эту тему уже прошли в школе и будем подключаться к текущим темам. Думаю, что мы лучше выберем и выучим веселое стихотворение. Вот уже назрела нужда для Библиотеки детской дома – а то у меня лично все книги в электронном формате.

Обучение Ведению литературного дневника. Это было интересно.

Арина сделала заметки о Приключениях Тома Сойера и Золушке. Причем в Золушке ей не только понравилась Золушка, но и не понравилась жестокость сказки — если вы помните (это не то же что в мультике) злые сестры отрубают себе — одна — палец, а вторая — часть пятки — по наущению матери, чтобы влезть в Золушкину туфлю.

Еще мы вспомнили, что Арина читала Му-му Тургенева. Она сказала, что запишет Му-му в литературный дневник завтра, и напишет, что это произведение ей не понравилось, потому что оно для взрослых.

Урок математики с папой прошел замечательно.

Классно еще и то, что я нашла уроки по пятому классу в видео-формате! Если Ване понадобится помощь в объяснении — она будет… Надо еще найти видео-уроки русского языка — чтобы мне готовиться адекватно.

Завтра у Арины день полностью самостоятельной работы. Каждый день она будет учиться 3 часа. Надеемся все постепенно нормализовать —  ближе к новому году, как я уже писала….

Новая страница 2

Сегодня мы побывали в нашей школе, написали заявление об отчислении, до конца недели сдадим учебники и получим личное дело. Учитель математики предложила пользоваться временем консультаций бывшего Арининого класса, которое проходит еженедельно, если нам будет сложно донести до нее  какие-то математические тонкости, а также предложила, чтобы Арина пришла на консультацию на этой неделе, чтобы помочь Арине заполнить пробелы по темам, которые она не посещала. Замечательное предложение, и мы им воспользуемся.

Возможно, мы получим подобную поддержку и от других учителей, но я на это не рассчитываю. Я уже чувствую огромную поддержку от состоявшегося общения с Игорем Чапковским из Фонда поддержки семейного образования, переписки с куратором из этого Фонда, предложенных  учебников, плана домашних заданий и другой помощи.

Ариша будет продолжать неформально являться частью классного сообщества — мы планируем посещать утренники и праздники и не терять связь с одноклассниками. Аришину справку об успеваемости нам выдадут на русском языке с переводом оценок в существующую российскую пятибалльную систему — из нашей школы дети постоянно мигрируют из России в Украину и обратно.

Сначала я думала попросить педагогов дать нам возможность повысить оценки по некоторым предметам, чтобы был общий хороший уровень — по некоторым предметам Арина из-за состояния здоровья не посещала и не могла готовиться, и, возможно, не аттестована или аттестована с удовлетворительной оценкой. Однако, поскольку у нее по-прежнему головная боль, не хочется ее напрягать каким-то форсированным режимом. Лучше мы посвятим больше усилий на вхождение в наш новый распорядок, чем будем фокусироваться на оценках. Правда сначала нужно понять, сколько это предметов и какие именно…

Сегодня был наш первый день учебы. Расписание уже немного подкорректировали. Заниматься будем с 11:00. Сегодня было два урока математики по 30 минут с пятиминутным перерывом, и длинный урок истории… Для изучения с Ариной родовой общины я использовала обучающий мультфильм «Древний человек» Роберта Саакянца. Очень рекомендую всем родителям! По ходу делали паузы в просмотре, и Арина вела конспект.

Завтра она самостоятельно выполнит задание по этой теме — напишет сочинение «В родовой общине», а затем  мы разберем тему Месопотамии и Шумеров. Я нашла отличные 8-ми минутные исторические фильмы — думаю начать изучение по разным темам с просмотра этих роликов — про Шумеров и Аккадов там тоже есть фильм.
Я также нашла фрагмент Эпоса о Гильгамеше в стихотворном переводе С. Липкина, запланировала дать Арине задание прочитать его в продолжение темы о Шумерах. Надеюсь, ей будет интересно…  Потом обсудим с ней и внесем в литературный дневник.

На всякий случай, если интересно — ролики по истории здесь.
https://www.youtube.com/playlist?list=PL2FBEE6AAC2E9155A&feature=plcp

Я так поняла, что с математикой и русским языком мы немного опережаем график. Но это хорошо, мы будем двигаться вперед, и постараемся понять темп Арины в новом режиме.
Ваня объяснил ей сегодня степени, квадрат и куб, завтра они порешают задачки вместе, а в среду у нее будет день самостоятельной работы по всем предметам, так как в среду мы обычно заняты фиксированное время, в отличие от других дней, когда мы планируем свою занятость самостоятельно, и можем выделить час-полтора на обучение.

Также завтра мы позанимаемся литературой, помогу ей подготовим доклад «Что такое литература». Думаю предложить Арине после написания доклада  использовать слайды с ее основными пунктами.

Вчера мы с даже не могли уснуть — очень трепетные чувства  были перед нашим семейным «первым сентября» — переживали, как все пройдет. Все прошло замечательно. Арише понравился учебный день.

Ошибки, которые я заметила у нас — я увлеклась и не запланировала перерыв в уроке истории, когда поняла, что Арине нужно делать паузы в мультике продолжительностью 40 минут, так как она может фокусироваться только на чем-то одном. Все вместе у нас заняло 60 минут и к концу часа Ариша утомилась, у нее обострилась головная боль, так что буду следить за перерывами как между получасовыми периодами, так и между «парами».

Завтра мы запланировали два по полчаса математики, литература и история. Математика и русский язык, судя по всему, получатся все же три раза в неделю.

 

Новая страница 1

В жизни нашей семьи завтра начинается новая глава. Скорее первая страница нового тома романа под названием «Наша семья». Мы забираем Арину из прекрасной во всех отношениях гимназии им. А.С. Пушкина, которая является одной из лучших школ украинской столицы, и начинаем образовывать ее в семье. На самом деле это не первый опыт, если говорить о частном, поскольку Арина пропускала школу по состоянию здоровья, и пропускала много — порой по пол четверти учебного года — мы как раз дома и разбирали с ней новые темы по разным предметам. Дома мы готовили ее в сжатые сроки и к контрольным проверки знаний после 4 класса, и к вступительному конкурсу в ту же гимназию, который она прошла с отличием — Математика 10 из 12, Русский 11 и 12 за диктант и письменное задание. Continue reading «Новая страница 1»